通过校园设计开展沉浸式可持续发展教育
本文是德威可持续发展系列文章的第三篇。在这一系列文章中，来自德威社区的成员将阐述德威如何践行可持续发展，同时将其融入集团方方面面的工作中。
自2003年第一所德威国际学校创立以来，世界也发生着巨变。环境保护越来越成为人们关注的重点，德威也已将可持续发展作为我们所有工作（包括校园建筑环境设计）的指导性原则。
作为全人教育、体验式学习的践行者，我们认为学生的学习并不仅限于课堂。现实的学习环境对于学生的发展和前景起着关键作用，因此我们在设计和建造学校时，希望环境能成为学生的“第三位老师”。我们希望德威学生了解他们的学校环境、建造方式、运作方式，以及我们如何不断提高效率，减少我们在地球上留下的环境改变。
最大限度利用建筑减少对环境的影响
在可持续发展宗旨下，我们的目标是遵循合理的设计原则，充分利用建筑现场条件和气候条件来进行环保。例如：（新加坡）德威英国国际学校，建筑设计充分利用自然光和自然通风，同时采用了遮阳设计以最大程度地减少室内制冷负荷。我们还在学校安装了太阳能电池板，以收集大量的阳光作为可再生能源。在上海德威（浦西）的实际建造过程中，我们将当地历史文化遗产融入设计，还充分使用当地采购的砖块等材料，营造出具有亲近感的可持续设计。
与自然界建立牢固联系
此外，户外学习（比如土砖厨房、药草园、堆肥过程）使我们的学生能够与自然世界建立联系，并从自然世界中学习很多东西。例如，北京德威的校园绿化覆盖率高达48％，校园内的花园让我们的学生可以直接与大自然互动。我们还将自然生态元素引入校园的室内外环境设计，将自然材料、自然光和植被等融入了整个校园。通过将学生与环境充分联接的校园设计，我们希望学生能够充分欣赏自然并从中学到很多东西。
为（新加坡）德威开发超低能耗的教学楼
另一个让我们倍感兴奋的项目是为（新加坡）德威在现有校园内设计一栋超低能耗（SLE）建筑物。该建筑设计将利用上述所有的被动设计和材料选择解决方案，以及光伏建筑一体化（BIPV）作为可再生能源。这些原则与其他设计元素（例如中央中庭的大型绿色无障碍空间）以及带有结合雨水收集功能的活动屋顶，形成了零能耗建筑。总之，该建筑有利于增强学生的可持续发展意识、健康和福祉，是促进全方位学习的有利环境。该建筑的目标是达到零能耗，即通过可再生资源来提供的所有的能源消耗。
