可持续发展领袖 Elliot Maclean 将文化变革纳入学校
本文是德威可持续发展系列文章的终篇。在这一系列文章中，来自德威社区的成员将阐述德威如何践行可持续发展，同时将其融入集团方方面面的工作中。
当今世界面临着社会、生态和产业变革的极大挑战。众所周知，对于农业、能源和资源生产等产业来说应对这一挑战是至关重要的。于此同时，对于教育行业其实也具有同等重要的意义。
学校有责任培养年轻人应对未来挑战，塑造和引导年轻一代形成个人及集体身份、价值观。这种塑造不仅取决于传道授业的内容，也取决于方式方法和周围环境，以及所处环境所推崇的态度与习惯。
作为一名学校的可持续发展主管，我的工作可以概括为“文化建设者”和“变革促进者”。我与运营和学术团队一起工作，将可持续发展融入课程，提高对“联合国可持续发展目标”的认识，提高学校日常活动和运行中的生态和社会友好性。
我们关注如何将可持续发展融入学校日常文化，而不仅局限于单一活动。其主要原因有二：首先，作为一个庞大的群体，我们所作出的正确的选择可以发挥广泛且积极的影响。其次，我们的所作所为也将鼓舞教育社区的学生和其他成员，让他们获得想法和动力，进而在自己的生活中做出改变。对德威和德闳大家庭来说，可持续发展和全球公民已存于学校DNA之中。正因为如此，我作为可持续发展主管，有很多机会去激励学生和教职员工更多关注他们与自然世界的联系，他们对社区和周围人的责任，以及他们对世界产生积极影响的潜力。
在我的岗位上，我目睹了学校所发生的巨大变化。包括将可持续发展相关内容引入课堂，推出可持续发展的联课活动，邀请环保组织到访学校并开展合作，以及成立学校生态理事会。作为一个教育社区，我们还在努力减少塑料的使用，以及电力、水资源和食物浪费，改善我们的做事方式，尽可能实现可持续发展。
这些持续的变化每天都激励着我。道阻且长，我们将和大家一起为可持续的未来而行动。
Elliot Maclean
可持续发展主管
上海闵行区民办德闳学校，德威姐妹学校